【通讯员 卢琪】为探寻课堂改革新范式，汲取名校育人智慧，推动教育教学质量跃升，1月13日，通城县实验学校组织骨干教师团队奔赴咸宁梓山湖北大邦实验学校，开启了一场以“观摩・对话・共生”为主线的半日沉浸式研学之旅，全方位分享该校在自主教育、课堂重构与学生发展领域的创新经验。

在校方引导下，教师们漫步校园，先后参观功能室、文化长廊、班级文化墙及“点赞台”互动区。每一处细节都彰显“以文化人、以境育人”的匠心，完备的设施与浓郁的育人氛围，让大家深切感受到蓬勃的教育生态。

课堂观摩环节，教师们按学段分组深入教室。中学组聚焦语文、数学、英语等学科，小学组重点观摩复习课与讲评课。北大邦实验学校独创的“三自”学品课堂（自在、自觉、自主）令人耳目一新：学生遵循“独学・辨学・展学・导学・测学”五环流程，在自主探究中碰撞思维，在合作辩论中锤炼能力，在成果展示中绽放光彩。教师化身“导师”，以精准点拨替代单向灌输，实现“讲授者退场，引导者登场”的转变，为参访教师提供了可复制的教学样本。

听课结束后，两校教师按学科分组研讨。中学组在图书馆与党建室畅所欲言，小学组在书法室集思广益。围绕课堂组织、学生自主管理、教学评价等议题，北大邦实验学校教师系统阐释“三自”课堂的理念与路径，通城县实验学校教师结合校情交流困惑与思考，双方在思维碰撞中凝聚共识，共谋改革良策。

此次活动中，班级文化建设与学生自主管理成果亮点突出。“事事有人管，人人有事管”的小组合作机制、记录成长的“点赞台”、彰显特色的文化墙、激发内驱力的班级公约，无不蕴含“以学生为中心”的育人哲学。这种“无痕教育”实践，让参访教师深刻认识到，教育不仅是知识传递，更是生命力唤醒与创造力激发。

参访教师纷纷表示，将以此次学习为契机，立足校情学情，融合小组合作机制，构建“以生为本、素养导向”的高效课堂，优化班级自治模式，让学生的主动性与创造性持续涌动。

通城县实验学校相关负责人表示，学校将秉持“海纳百川、兼收并蓄”的态度，在交流中汲取智慧，在反思中突破自我，持续深化教育改革。未来，学校将进一步将强化教师专业发展共同体建设，以研促教、以教带研，实现从“知识本位”向 “素养本位”的跨越，助力师生实现生命成长的自觉与超越，共谱通城教育高质量发展新篇章。

编辑｜叶芸樱

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