以初心赴山海，用担当践使命

2023年8月，通城县教育系统吹响教师区内交流“集结号”。这声号角，如同一颗投入平静湖面的石子，在教育这片广阔天地激起层层涟漪。张敏、胡姝姝、徐小芬三位城区骨干教师，怀揣着对教育事业的赤诚与热爱，告别了熟悉舒适的工作环境，收拾行囊，奔赴沙堆中心小学这片充满希望的乡村教育热土。

两年来，她们始终坚守“躬耕教坛、强国有我”的志向，将自己的青春热血毫无保留地挥洒在乡村课堂的每一个角落。她们用爱浇灌着乡村孩子们的心田，用责任书写着支教帮扶路上一个又一个动人篇章。在这片土地上，她们不仅是知识的传播者，更是梦想的播种人。

张敏老师：以校为家，做乡村教育的“守护者”

“教育是双向奔赴的修行，我要和孩子们一起扎根这片土地。”这是通城县第一小学张敏老师常挂在嘴边的一句话，而她也用实际行动将“以校为家”从一句口号变成了生动的现实。

为了能够全身心投入到支教工作中，张敏老师做出了一个让许多人敬佩又心疼的决定——将年幼的孩子从城区学校转入沙堆中心小学就读。从此，校园里多了一对特殊的身影，她们“同吃一锅饭、共读一本书”，张敏老师用这样温暖的陪伴，生动诠释了“舍小家为大家”的深厚教育情怀。

在课堂上，张敏老师深知乡村孩子的学习特点，创新推出了“生活化数学”教学模式。她巧妙地运用田间地头的常见案例来讲解抽象的几何原理，比如用农民伯伯插秧的行距株距讲解平行线，用房屋的屋顶结构讲解三角形的稳定性。原本枯燥难懂的数学知识，在她的课堂上变得生动鲜活，孩子们学习数学的兴趣被大大激发。

课后，张敏老师又化身为孩子们的“知心姐姐”。对于那些父母常年在外务工的留守儿童，她给予了无微不至的关怀。她利用休息时间为孩子们辅导功课，耐心解答他们学习上的疑惑；当孩子们遇到烦心事、情绪低落时，她会像亲人一样倾听他们的心声，疏导他们的心理。她还坚持用一本本手写的成长日记，认真记录着每个学生的点滴进步——今天谁主动举手回答问题了，谁的作业写得更工整了，谁帮助同学解决了困难……这些细微的变化，在她的笔下都成了珍贵的瞬间。

家长们提起张敏老师，无不感动地说：“张老师不仅教知识，更教会了孩子如何做人。”在她的影响下，孩子们变得更加懂事、有礼貌，懂得了感恩与分享。

胡姝姝老师：以爱为灯，做留守儿童的“暖心妈妈”

通城县隽水小学的胡姝姝老师，家里的孩子还在上幼儿园，正是需要妈妈陪伴的年纪。但当支教的机会来临，她经过一番艰难的抉择，最终还是选择了扎根沙堆中心小学。面对家庭与工作的双重考验，她将对自家孩子的愧疚深深埋藏心底，化为工作的动力，坚定地说：“乡村孩子更需要我。”

胡姝姝老师主动承担了语文教学工作。在语文教学领域，她始终以提升学生综合素养为核心，积极构建“课堂+生活”的教学模式。她潜心钻研教材，努力践行新课标理念，精心设计每一个教学活动。为了让课堂更加高效、生动，她不断尝试创新教学方法，大单元整合教学让学生对知识有了更系统的认识，群文阅读拓宽了学生的阅读视野，课前预习任务单培养了学生自主学习的能力，综合性学习及语文实践教学则让学生在实践中体会到语文的魅力。

她还持之以恒地主动学习新的教育理念和教学方法，广泛借鉴他人的成功经验，并将这些“他山之石”巧妙地运用到自己的语文课堂上。经过不断探索与实践，她逐步形成了“丰、实、趣”的教学风格。“丰”即内容丰富，涵盖多方面的知识；“实”即注重实效，让学生真正学有所获；“趣”即充满趣味，让课堂充满欢声笑语。在她的课堂上，孩子们不再是被动的听众，而是积极的参与者，他们尽情地在语文的世界里遨游。

除了教学工作，胡姝姝老师还十分关心孩子们的生活。她发起了“暖阳计划”，积极为家庭困难的学生捐赠文具、衣物，让他们感受到社会的温暖。周末的时候，她常常放弃休息时间，带着孩子们一起包饺子、做手工。在包饺子的过程中，孩子们学会了合作与分享；在做手工时，他们的创造力得到了充分发挥。胡老师用细腻的母爱，一点点填补着留守儿童心中的亲情空缺。

学生小雨在作文中这样写道：“胡老师的手很温暖，就像妈妈的手。”这朴实的话语，道出了孩子们对胡姝姝老师深深的依赖与喜爱。

徐小芬老师：以勤为径，做毕业班的“领航舵手”

“教育是静待花开的艺术，但六年级的冲刺需要全力以赴。”这是通城县隽水小学徐小芬老师的教育感悟。她主动请缨接手了沙堆中心小学毕业班的数学教学工作，深知肩上责任重大。

面对毕业班学生数学基础参差不齐的现状，徐小芬老师没有退缩，而是积极寻找解决办法。她创新推出了“分层教学+靶向辅导”模式：对于学习能力较强的尖子生，她精心设计奥数拓展题，拓展他们的思维空间，激发他们的潜能；对于基础薄弱的后进生，她专门定制了“每日一练”基础包，从最基础的知识点入手，帮助他们打牢基础。她坚持“一生一策”，根据每个学生的具体情况制定个性化的教学方案，精准提升学生的数学成绩。

为了让学生们取得更好的成绩，徐小芬老师付出了常人难以想象的努力。无数个深夜，当校园里一片寂静，她的办公室依然灯火通明，她还在伏案批改作业，认真分析每一个学生的错题，思考着如何在第二天的课堂上进行针对性讲解；无数个清晨，天还没亮，她就提前来到学校，为学困生开“小灶”，耐心细致地为他们讲解难题，鼓励他们不要放弃。

她的辛勤付出终于换来了丰硕的成果。在2024年的小考中，她所带班级的数学成绩在全县名列前茅。同事们都由衷地赞叹：“徐老师用‘拼命三娘’的劲头，为乡村孩子铺就了一条平坦的升学路。”

深耕不辍，共绘乡村教育新图景

两年来，张敏、胡姝姝、徐小芬三位老师的脚步遍布沙堆中心小学的每一个角落，她们用自己的脚步丈量着乡村教育的责任田。在她们的努力下，300余名农村娃不仅学到了知识，还走出大山，开阔了视野。她们为乡村教学留下了宝贵的教学资源和先进的教学理念，为沙堆中心小学的发展注入了新的活力。

当被问及获得的荣誉时，三位老师异口同声地说：“乡村教育需要更多‘守巢人’。”她们不追求个人的名利，只希望有更多的人能够关注乡村教育，为乡村孩子的成长贡献力量。

如今，走进沙堆中心小学的课堂，总能看到孩子们眼中闪烁着求知的光芒；漫步在校园里，师生互动的欢声笑语久久回荡。这三位教师用自己的实际行动证明：教育者的初心，终将在乡村这片沃土上绽放成最美的桃李芬芳。

从繁华的城区到宁静的乡村，改变的是工作地点，不变的是那份对教育事业的赤诚初心。张敏、胡姝姝、徐小芬三位老师怀揣着“功成不必在我，功成必定有我”的坚定信念，在沙堆中心小学这片教育热土上，默默耕耘，无私奉献，书写着属于乡村教师的荣光。

她们的故事，不仅仅是通城县教育系统教师交流政策的生动注脚，更是新时代乡村教育振兴的一个温暖缩影。相信在更多像她们一样的教育工作者的努力下，乡村教育的明天一定会更加美好，乡村孩子们的梦想一定会飞得更高更远。

编辑｜周梦珍

一审｜周梦珍

二审｜吴   雷

三审｜皮江星